Моделирование во внеурочной деятельности

В рамках апробации ФГОС второго поколения в 2010 году мной разработаны программы курсов по внеурочной деятельности для учащихся третьих классов: «Научные забавы» (занимательные опыты по физике) и «Моделирование окружающего мира на компьютере». Дети, которые сейчас учатся в 3 классе, работают в рамках новых стандартов, и через 1 год они перейдут в основную школу, где будут учиться в соответствии с новыми стандартами основной школы. Поэтому мне стало интересно, с какими умениями и навыками исследовательской деятельности эти дети придут в
5 класс? Как построить более эффективно работу по развитию исследовательского поведения ребят?
На занятиях курса научно – исследовательского направления «Научные забавы» ребята вместе со мной пытаются найти объяснения обычным, часто встречающимся явлениям с научной точки зрения, проводя эксперименты в увлекательной форме. Стараюсь показать учащимся ценность научных знаний, добытых путём экспериментальной проверки. Курс разработан на основе проекта моей учащейся, книги Тома Тита «Научные забавы», с использованием ресурса сайт Виктора Елькина elkin52.narod.ru – заслуженного учителя РФ. Каждое занятие заканчивается заполнением отчёта по эксперименту, который содержит основные этапы работы. Учащиеся выдвигают гипотезу, планируют эксперимент, наблюдают результаты и затем приходят к выводу – подтверждению или опровержению гипотезы. Такие отчёты в виде страниц с заданиями, надеюсь, к концу учебного года превратятся в рабочую тетрадь курса. Результаты экспериментов также ребята иллюстрируют при помощи компьютера.